为落实期初教学工作要求，对照教学督导整改计划各项任务，进一步规范教学运行、优化公共艺术课程教学设计，切实提升通识美育课程育人质量，9月2日，公共美育教育理论部组织开展新学期专题教研活动，教研室全体教师参加研讨。

本次教研紧扣教学督导整改清单，围绕课程思政建设、课堂教学优化、教研材料规范化、通识课分层教学等重点议题展开深入研讨，着力将督导整改要求落到实处、落到新学期教学工作当中。针对通识选修课学生学情层次差异大、部分学生课堂参与主动性不足等现实问题，与会教师结合《桦树皮艺术赏析》《蒙古族传统声乐技艺与美术类非物质文化遗产传承》《手机摄影与视觉审美》《AI动态漫画创作》等特色课程，就课堂互动设计优化、学习任务梯度化设置等展开交流，集思广益，着力破解通识美育课堂分层指导不足的难题。

在课程思政建设研讨环节，与会教师立足学校地域文化特色，深入探讨如何深度挖掘民族非遗、中华优秀传统文化中的美育资源，将铸牢中华民族共同体意识自然融入赏析类与实践创作类课堂，进一步完善各门课程的课程思政设计模块，实现审美知识传授与价值引领的有机统一。

活动还进一步明确了教学运行管理规范，重申调停课审批流程、教学文件归档等工作要求，部署教学大纲、教案、课件、教学进度等教学资料的自查完善工作。

此次教研活动坚持问题导向，以教学督导整改改进计划为抓手，直面期初教学检查发现的短板，明确了新学期公共艺术课程教学改进方向。下一步，教研室将持续推进督导整改落地，常态化开展集体备课、听课、评课，不断创新美育教学模式，切实发挥“以美育人、以文化人”的育人作用。